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          桃李滿園尋春意 征程萬里憑勁風(fēng)——東華高級(jí)中學(xué)東城校區(qū)高一高二年級(jí)舉行“35公里”踏青遠(yuǎn)足活動(dòng)

          閱讀次數(shù):日期:2023-04-30

          桃李滿園尋春意

          征程萬里憑勁風(fēng)





          01


          【出發(fā)篇】


          相約青春,攜手未來




          征程萬里風(fēng)正勁,青春作伴任我行,2023年4月26、27日,東華高級(jí)中學(xué)(東城校區(qū))高一、高二年級(jí)舉行35公里遠(yuǎn)足踏青活動(dòng),落實(shí)簡(jiǎn)期頤校長(zhǎng)“行萬里路,研八方學(xué),擔(dān)復(fù)興責(zé)”的倡議,踐行“磨練意志,強(qiáng)健體魄,承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自我規(guī)劃”的東華課程理念,達(dá)成“體驗(yàn)、規(guī)劃、文明、團(tuán)隊(duì)、成長(zhǎng)”的校本課程目標(biāo)。

          出征儀式上,馮楊副校長(zhǎng)和姜濤副校長(zhǎng)作動(dòng)員講話,并為出征隊(duì)伍授旗。學(xué)生宣誓后,隨著一聲發(fā)令槍響,同學(xué)們浩浩蕩蕩地踏上了征程。


          馮楊副校長(zhǎng)動(dòng)員講話


          姜濤副校長(zhǎng)鳴槍


          學(xué)生宣誓


          授旗儀式


          高一出發(fā)


          高二出發(fā)


          踏上征程的隊(duì)伍






          02


          【學(xué)生篇】


          以夢(mèng)為馬,逐風(fēng)而行




          在同沙湖畔與靜謐山林之間,遠(yuǎn)足隊(duì)伍向著太陽,迎著微風(fēng),昂首前行。同學(xué)們經(jīng)受酷熱天氣的考驗(yàn),經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉的艱辛,以實(shí)際行動(dòng)錘煉意志,接受執(zhí)著信念與互助精神的洗禮。

          擁抱自然,不懼挑戰(zhàn),漫長(zhǎng)的征程,同學(xué)們學(xué)會(huì)了合理分配體力、水及食物等,自我規(guī)劃意識(shí)得以增強(qiáng)。

          一位在行進(jìn)隊(duì)伍里瘦瘦的女生格外引人注目。雖然她的爸爸也應(yīng)邀前來參加此次遠(yuǎn)足活動(dòng),但是她始終不愿意接受爸爸對(duì)自己的特別照顧。她始終用集體生活的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不搞特殊化,倔強(qiáng)之中透露著讓人欽佩的可愛。

          還有一位女生坐在路邊,原來是腳上起泡。落班老師詢問是否要上服務(wù)車,她搖搖頭:“沒事老師,我還能繼續(xù)走,其他同學(xué)能做到的,我也能做到。”片刻后,她又在同伴的協(xié)助下試探著緩慢前行。

          領(lǐng)頭班級(jí)隊(duì)伍里響起的歌聲吸引了其他班級(jí)的注意,然后其他班級(jí)也跟著唱,遠(yuǎn)足隊(duì)伍變成歌的海洋。大家在這樣的快樂氛圍中已經(jīng)忘記了遠(yuǎn)足的疲憊。

          前進(jìn)路上,當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí),其他同學(xué)立即上前攙扶,接過背包,并進(jìn)行鼓勵(lì),“與子同袍”的感人場(chǎng)景不斷在路途中上演。同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)的大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神有了更加深切的體會(huì)。 

          東華學(xué)子遵守秩序,不亂扔垃圾,不浪費(fèi)糧食,不破壞公物,所到之處秩序井然,以實(shí)際行動(dòng)踐行“自律、自強(qiáng)、自尊,互信、互愛、互助”的堅(jiān)定誓言,展現(xiàn)了東華學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。環(huán)衛(wèi)工人都豎起大拇指,稱贊東華學(xué)子的良好作風(fēng)。


          從“心善行美出發(fā)


          跨越長(zhǎng)橋


          旌旗獵獵


          安營(yíng)扎寨


          途中小結(jié)


          班級(jí)合照


          享用午餐

          榨菜也有滋味


          自信笑容


          里程指示牌


          途中打卡


          安全過馬路


          堅(jiān)持到底


          我最棒





          03


          【教師篇】


          大愛有言,陪伴成長(zhǎng)




          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、落班老師、體育老師等分工行走在遠(yuǎn)足踏青隊(duì)伍的各個(gè)位置,始終陪伴在學(xué)生身邊,鼓勵(lì)學(xué)生。年級(jí)工作組領(lǐng)導(dǎo)巡視各班,用步話機(jī)調(diào)度指揮;班主任做班級(jí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁,奔前忙后照顧、鼓勵(lì)學(xué)生;負(fù)責(zé)救助的老師細(xì)致觀察學(xué)生情況,遇到體力不支的學(xué)生總能在第一時(shí)間伸出援助之手;美術(shù)組、信息組的老師用相機(jī)、攝像機(jī)為遠(yuǎn)足活動(dòng)記錄珍貴瞬間,為同學(xué)們留住青春的風(fēng)采。遠(yuǎn)足過程中,老師鼓勵(lì)學(xué)生或繼續(xù)堅(jiān)持,或量力前行;中途調(diào)整時(shí),老師與學(xué)生談笑風(fēng)生,暢聊人生:他們始終關(guān)注著學(xué)生的身心變化,確保徒步過程的井然有序;他們以自然為課堂,帶領(lǐng)學(xué)生用翅膀擁抱藍(lán)天,用雙腳丈量大地。


          為同學(xué)們拍照


          行進(jìn)途中


          紅妝素裹


          幫助學(xué)生


          接受采訪


          疏導(dǎo)隊(duì)伍


          笑對(duì)前路


          相伴同行

          開路先鋒






          04


          【家長(zhǎng)篇】


          家校聯(lián)動(dòng),雙向奔赴




          我校重視家長(zhǎng)作用,致力建設(shè)成熟的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制,本次遠(yuǎn)足每班均邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參與。

          家長(zhǎng)和孩子們一起走在同沙湖畔、佛靈湖畔,享受春光洗禮,進(jìn)行愛的溝通。許多沒有親臨遠(yuǎn)足現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)通過班主任和科任老師發(fā)的視頻實(shí)時(shí)觀察孩子的狀態(tài),并積極反饋、鼓勵(lì)在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)足的孩子們。

          一位媽媽說:“我姑娘平時(shí)就是個(gè)文靜的孩子,缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,我擔(dān)心她堅(jiān)持不下來,想通過親身參與告訴她,嘗試過后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能做很多超越你個(gè)人認(rèn)知的事情,假想敵有時(shí)比困難本身更可怕?!?/span>

          一位爸爸說:“我平時(shí)工作很忙,很少能陪伴孩子,我想與孩子共同完成遠(yuǎn)足,消除心的距離?!?span style="font-size: 16px;letter-spacing: 1.5px;text-indent: 34px;background-color: rgb(255, 255, 255);">遠(yuǎn)足是增進(jìn)親子關(guān)系的手段,也是“愛的教育”。 

          蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。”家校聯(lián)動(dòng)是一種雙向奔赴,共同致力于為孩子提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì),提供教育場(chǎng)景和平臺(tái),在理念一致、目的一致的基礎(chǔ)上鍛造孩子的能力,最終達(dá)到雙向共贏。


          家校聯(lián)手


          接受采訪


          愛的陪伴


          一路同行


          等候歸來





          05


          【志愿者篇】


          奉獻(xiàn)友愛,互助進(jìn)步




          35公里,歷時(shí)10個(gè)小時(shí),在浩蕩的三千人隊(duì)伍中,總有一道讓人心動(dòng)的風(fēng)景線——那就是身穿橘紅色馬褂的志愿者隊(duì)伍。他們是大旗手,走在隊(duì)伍的最前面,身姿挺拔,氣宇軒昂。他們是醫(yī)療小助手,輔助專業(yè)醫(yī)務(wù)人員,為路上身體不適的同學(xué)提供體貼的醫(yī)務(wù)服務(wù)。他們是事無巨細(xì)的愛心使者,分散在各營(yíng)點(diǎn),看到垃圾,他們第一個(gè)跑上去拾起;看到掉隊(duì)的同學(xué),他們停下來關(guān)切地詢問,微笑激勵(lì)。手拿小紅旗,喊著口號(hào),他們是志愿者,也是遠(yuǎn)足隊(duì)伍的動(dòng)力補(bǔ)給者。

          一位志愿者說:“我認(rèn)為傳統(tǒng)遠(yuǎn)足活動(dòng)不止于運(yùn)動(dòng)的意義,更是一種生活態(tài)度。”另一位說:“我覺得以行走的方式來傳遞我對(duì)同學(xué)的溫暖,是一件特別有意義的事。我很享受志愿者的工作,這會(huì)讓我更有責(zé)任心,就像被打開了心胸,更被賦予了能量?!敝驹富顒?dòng)也是自我教育的手段,讓學(xué)生擁有更大的格局。


          志愿者合照


          走在前面


          搬運(yùn)物資


          片紙不留


          成功歸來




          06


          【凱旋篇】


          挑戰(zhàn)極限,綻放青春




          下午16:40,遠(yuǎn)足隊(duì)伍的先頭部隊(duì)返回東華高級(jí)中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和部分家長(zhǎng)在校門口手持紅旗迎接凱旋的英雄。英雄們雖然勞累,但未顯疲態(tài),口號(hào)愈發(fā)響亮,仍保持昂揚(yáng)的斗志,博得陣陣掌聲。

          晚飯后,活動(dòng)繼續(xù)開展,各班召開遠(yuǎn)足分享會(huì)。同學(xué)們談克服困難的體會(huì),談拐點(diǎn)與超越,談動(dòng)力源泉,談成長(zhǎng)收獲。因?yàn)楣餐瑠^斗,所以情感共鳴,同學(xué)們?cè)诮涣髦屑由盍藢?duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同。

          這次“35公里遠(yuǎn)足踏青”不僅是一次挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限的徒步活動(dòng),也是一場(chǎng)錘煉意志、超越自我、追求成功的德育勵(lì)志活動(dòng)。雙腳丈量的不僅是征程,還有青春韶華;飽覽的不僅是美景,還有眼界視野;沐浴的不僅是四月桃李春風(fēng),還有實(shí)踐課程理念;提升的不僅是身體素質(zhì),還有品格質(zhì)量。一次遠(yuǎn)足,一次長(zhǎng)征,一場(chǎng)盛會(huì),一步一個(gè)腳印,一路行走一路精彩。

          教育發(fā)生在細(xì)節(jié)處,學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中,遠(yuǎn)足研學(xué)序列化活動(dòng)將激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),傳承紅色基因,鍛造堅(jiān)強(qiáng)意志;還能讓學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。


          歡迎凱旋


          為你鼓掌


          一鼓作氣


          紅旗飄揚(yáng)


          體能充沛


          同伴相助


          歸來簽名


          團(tuán)隊(duì)最棒


          分享收獲





          撰稿:關(guān)衛(wèi)興 郝恒 鐘薇 葉靜  李靜雯 鄧艷秀 廖紅芳

          攝影:列元峰 錢爭(zhēng)艷 劉秀瓊 張?zhí)炖?/span>

          一審:張來虎

          二審:曾山川

          三審:李  崗



          END





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