以研促教彰顯本領(lǐng)，教研相長(zhǎng)譜寫新篇——東華高級(jí)中學(xué)地理科組市級(jí)課題《新課標(biāo)視域下高中自然地理“大概念教學(xué)”的策略與實(shí)踐研究》第二次中期活動(dòng)研討會(huì)順利舉行
2023年4月13日下午，東華高級(jí)中學(xué)地理科組市級(jí)課題《新課標(biāo)視域下高中自然地理“大概念教學(xué)”的策略與實(shí)踐研究》第二次中期研討交流會(huì)在生態(tài)園校區(qū)順利舉行。東莞市地理教研員李宏定老師作為課題主持人出席本次研討會(huì)，我校地理科科長(zhǎng)鄭健老師、生態(tài)園校區(qū)地理科組長(zhǎng)羅建華老師、殷青云老師、趙靜老師，和課題組成員姚婉璋、冉非小、李振旭、譚冰冰、鄧威、賈剛剛和歐陽(yáng)志成老師，以及我市兄弟學(xué)校共計(jì)12位對(duì)地理大概念有所研究的地理老師出席研討會(huì)。
姚婉璋老師代表課題組匯報(bào)近期活動(dòng)。姚老師從課題簡(jiǎn)介、課題實(shí)施情況、課題成果、課題未來(lái)的安排等四個(gè)方面詳細(xì)匯報(bào)了課題的實(shí)施情況及成果。在理論研究方面，已經(jīng)提取了研究的路徑并初步構(gòu)建了大概念層級(jí)結(jié)構(gòu)。在課例實(shí)踐方面，課題組成員的課例實(shí)錄達(dá)到10例，新授課8例，復(fù)習(xí)課2例。今后的研究方案將從理論學(xué)習(xí)、課例收集、教學(xué)設(shè)計(jì)、發(fā)放問卷展開。
譚冰冰老師說(shuō)課的題目是《洋流對(duì)地理環(huán)境的影響》，她以大概念的層級(jí)結(jié)構(gòu)為線索，以情境教學(xué)為主要方法，帶領(lǐng)學(xué)生沿著特定航線依次突破洋流對(duì)氣候、漁場(chǎng)、航行的影響。
李振旭老師說(shuō)課題目是《世界地理——中亞的湖泊演化》，他從高層次的視角分析鹽湖的演化，以中亞的咸海為案例，提煉出鹽湖演化的思維方法，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立地理觀念。
生態(tài)園校區(qū)冉非小老師上了一節(jié)題為《大概念視域下“物質(zhì)遷移與能量交換”在綜合題中的體現(xiàn)》的展示課。冉老師以廣一模題導(dǎo)入，通過“一審二選三構(gòu)四答”的綜合題技巧，整理和歸納考題涉及的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生總結(jié)常見的水氣相互作用的地理問題的分析方法。最后以廣東卷和山東卷兩道真題加以鞏固，進(jìn)而從更高層面強(qiáng)化符合學(xué)生思考邏輯的地理思維，以科學(xué)的態(tài)度樹立學(xué)生的地理觀念。
首先，冉非小老師介紹了本次公開課的設(shè)計(jì)思路和理念，鄧威老師、趙靜老師等依次發(fā)言，對(duì)冉老師的課堂表示肯定并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
東莞市教研員、課題主持人李宏定老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。李老師首先高度評(píng)價(jià)了本節(jié)課例，隨后，他提醒各位教師要就兩個(gè)方面進(jìn)行深入思考：一是課堂中滲透的地理觀念是否過大，二是學(xué)生是否能快速將地理觀念遷移到其他地理問題的應(yīng)用上。最后，李老師對(duì)在場(chǎng)的全體老師提出了三點(diǎn)期盼：第一，地理大概念也可以是大觀念，此觀念應(yīng)是可以改變教學(xué)行為、引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)地理事物并與其他理論相通的；第二；對(duì)于課題的后續(xù)開展，各課題組成員要形成理論成果；第三，高三習(xí)題課的課堂設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，可展開常見錯(cuò)因的歸納，更好為學(xué)生的提升賦能。
本次研討活動(dòng)總結(jié)了本課題的階段性成果，明確了未來(lái)的研究路徑，更指明了地理教師科研的方向，讓以研促教、教研相長(zhǎng)進(jìn)一步落到實(shí)處。
撰稿：姚婉璋、柯雪茹
攝影：王葉枝
審核：韓紅鷹
