語文張倩老師以“虛詞辨析”為主題，從近五年聯(lián)考真題中，分析出聯(lián)考重點(diǎn)考查的虛詞類型，然后抓住學(xué)生做題出錯(cuò)率高的題目重點(diǎn)突破。
數(shù)學(xué)肖齊輝老師授課的課題是“等差數(shù)列”，課堂講解歸納了“等差數(shù)列”的八種常規(guī)解題技巧。
英語劉文秀老師授課的課題是“詞義猜測(cè)”， 通過老師示范，學(xué)生之間的合作探究來總結(jié)出題的方向和利用標(biāo)志詞解題的技巧。
物理聶劍軍老師授課的課題是“力學(xué)中的靜態(tài)平衡”，課堂通過真題的分析和模擬挑戰(zhàn)，達(dá)成教學(xué)和備考目標(biāo)。
化學(xué)沈家玉老師以“離子方程式正誤判斷”為課題，從典型例題入手，全面歸納了離子方程式正誤判斷的常見陷阱。
歷史胡曉利老師以“中國(guó)古代史——隋唐時(shí)期”為課題，帶領(lǐng)學(xué)生回顧隋唐繁榮盛世，并重點(diǎn)剖析隋唐的制度創(chuàng)新與對(duì)外開放政策。
地理廖倫老師，通過對(duì)高考真題的講解，分析地理選擇題的解題思路。
課堂中，教師循循善誘，以點(diǎn)帶面；學(xué)生合作探究，以“兵”教“兵”。
