東華高中品牌學(xué)校開放日

我校以“優(yōu)質(zhì)教育，品質(zhì)東華”為品牌定位，以“辦現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育高素質(zhì)創(chuàng)新人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)守“德育為先，特色為翼，質(zhì)量為根，樹人為本”的辦學(xué)思路，以“家長(zhǎng)口碑，社會(huì)認(rèn)可，讓每一個(gè)學(xué)生充滿自信的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)老師有尊嚴(yán)的工作”為愿景，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，鑄自主品牌。

作為東莞市教育局第一批品牌學(xué)校培育對(duì)象，為向社會(huì)各界匯報(bào)我校優(yōu)質(zhì)教育成果，聽取寶貴意見，為東華的發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力，我校特于11月13日下午，在東城高一高二校區(qū)舉行品牌學(xué)校開放日交流活動(dòng)。本次活動(dòng)由課例展示、品質(zhì)教育大講堂和學(xué)生社團(tuán)展示三大部分組成，市教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家、友好學(xué)校代表和部分學(xué)生家長(zhǎng)等各界嘉賓近1000人參加了此次開放日活動(dòng)。

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簡(jiǎn)期頤校長(zhǎng)向來賓介紹學(xué)校情況

來賓瀏覽宣傳展板

熱鬧的簽到現(xiàn)場(chǎng)

來賓仔細(xì)查看活動(dòng)安排

品質(zhì)教育大講堂

簡(jiǎn)校長(zhǎng)品質(zhì)教育大講堂

        當(dāng)代著名哲學(xué)家、教育家馮友蘭把做人分為四種不同的境界，實(shí)際上不僅做人要找境界，辦學(xué)也要找境界。辦學(xué)有了境界，才會(huì)產(chǎn)生持久、無窮的魅力，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)有涵養(yǎng)的學(xué)生，而這境界源于學(xué)校獨(dú)有的文化特色。簡(jiǎn)期頤校長(zhǎng)在以《文化成就價(jià)值，特色鑄造品牌》為題的品質(zhì)教育大講堂上著重對(duì)我校提出的“優(yōu)質(zhì)教育，品質(zhì)東華”作了詳細(xì)的闡釋。他說，我校始終堅(jiān)持以“立德樹人”為中心，秉承“心止于善，行止于美”的校訓(xùn)，實(shí)行全程、全員育人。既要對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)前途負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，尤其注重生命質(zhì)量、品格質(zhì)量和學(xué)業(yè)質(zhì)量的教育，并在此基礎(chǔ)上形成了以“公民教育、感恩教育、賞識(shí)教育、課堂創(chuàng)新”為主的辦學(xué)特色。

人山人海的講座現(xiàn)場(chǎng)

如果說精神文化是校園文化的核心與靈魂，那么，活動(dòng)文化則是校園文化的外殼，是傳達(dá)這種核心與靈魂的載體。校園活動(dòng)作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。簡(jiǎn)校長(zhǎng)提到，我校始終堅(jiān)持活動(dòng)育人，并大力開展讀書節(jié)、科技節(jié)、美食節(jié)、社團(tuán)節(jié)、女生節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)等六大節(jié)日。他說，我們以活動(dòng)課程為載體培養(yǎng)學(xué)生的“好習(xí)慣”，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；以課堂創(chuàng)新為手段，通過小組合作，思維引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的“好思維”，助力高考成績(jī)提升的同時(shí)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力；通過公民教育，感恩教育，賞識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生“好品質(zhì)”。學(xué)生具備了“好習(xí)慣，好思維，好品質(zhì)”，就能為其終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了。

嘉賓認(rèn)真聆聽大講堂

簡(jiǎn)校長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說：“面對(duì)新的課程改革和新高考，我校引導(dǎo)學(xué)生做好人生規(guī)劃，然后實(shí)施選科和走班制，因材施教，盡量讓每一個(gè)學(xué)生接受最適合的教育，成長(zhǎng)為最好的自己，努力做董事長(zhǎng)提出的‘心中有祖國(guó)，眼中有目標(biāo)，肩上有責(zé)任，身上有正氣’一代新人?！?/span>

簡(jiǎn)期頤校長(zhǎng)接受媒體采訪

思維課堂

小組合作熱情討論

快樂滿滿的趣味實(shí)驗(yàn)

自2008年以來，我校的課堂教學(xué)改革經(jīng)歷了從“傳統(tǒng)課堂”到“有效課堂”再到“高效課堂”的轉(zhuǎn)變，高效課堂也從最初的“先學(xué)后教、以學(xué)定教”推進(jìn)到后來的“小組合作、自主學(xué)習(xí)”，再發(fā)展到今天的“小組合作，思維引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)”，不斷走向科學(xué)化、內(nèi)涵化、縱深化。

學(xué)生自信展示

親自示范，當(dāng)場(chǎng)解惑

在“小組合作，自主學(xué)習(xí)”高效課堂模式的基礎(chǔ)上，我校下一步將著力推進(jìn)以“小組合作，思維引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)”為特色的“思維課堂”，致力于全方位探究思維導(dǎo)圖與學(xué)科教學(xué)的融合，積極開展導(dǎo)學(xué)案驅(qū)動(dòng)下的互動(dòng)式課堂教學(xué)，從而發(fā)展學(xué)生思維，開啟學(xué)生智慧，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生創(chuàng)作思維導(dǎo)圖

學(xué)生講解思維導(dǎo)圖

我校在本次開放日中，對(duì)外開放所有課堂，每個(gè)學(xué)科皆為廣大來賓推送了精品課例。每堂課都以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過思考、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、展示等多種方式，不斷發(fā)展自身、提高個(gè)人素養(yǎng)。

在課例展示中，我校教師勇于探索小組合作、思維引導(dǎo)的高效課堂形式：李心雨、李小萍、吳蓉蓉等文科老師，或帶領(lǐng)學(xué)生從飛花令中領(lǐng)略古典詩(shī)詞之美，或用唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)毛東澤與馬克思主義中國(guó)化，或從熱播電影、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)略中外文化的異同；

李心雨老師《將進(jìn)酒》課堂現(xiàn)場(chǎng)

李小萍老師《毛澤東與馬克思主義的中國(guó)化》課例

吳蓉蓉老師《倒裝句在英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用》思維課堂

        劉世勝、曾勇等老師帶領(lǐng)學(xué)生通過理論介紹、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、學(xué)生展示等方式帶領(lǐng)學(xué)生探索理科奧妙，并提請(qǐng)大家日常細(xì)致觀察，留心科學(xué)；

劉世勝老師《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》課例

曾勇老師《牛頓第三定律》課堂討論

        羅鳳良等老師的智慧交互課堂，學(xué)生和老師人手一部平板電腦，通過微云服務(wù)器的交互功能和數(shù)據(jù)支撐，運(yùn)用拍照講解、實(shí)物展示、作業(yè)及時(shí)上傳并評(píng)講的方式，有效實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

羅鳳良老師《鈉的重要化合物》智慧交互課堂

        李崗校長(zhǎng)助理在接受媒體采訪時(shí)表示：“東華高級(jí)中學(xué)課程體系建設(shè)的邏輯起點(diǎn)是學(xué)校育人目標(biāo)和辦學(xué)理念。在內(nèi)容和主題上看：公民教育課程、感恩教育課程、賞識(shí)教育課程、行美課程等，這些與學(xué)科課程一起共同形成了具有東華特色的課程體系。從實(shí)施途徑來看：既有校內(nèi)課程，也有校外課程，既發(fā)生在課堂內(nèi)，也發(fā)生在課堂外。課程體系的建設(shè)成為學(xué)校育人體系建設(shè)的一個(gè)杠桿，整體撬動(dòng)了學(xué)校育人模式的變革，有力支撐了東華學(xué)子的高考佳績(jī)和素養(yǎng)提升?！?/span>

李崗校長(zhǎng)助理接受媒體采訪

        思維課堂和“行美課程”的開展，凸顯出我校勇于探索新型課堂，始終致力于提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，始終堅(jiān)持“質(zhì)量為根，關(guān)注終身發(fā)展”的教育理念，在優(yōu)質(zhì)課堂、品質(zhì)教育的探索上一路前行。

投入課堂，專心筆記

備受矚目的課例

認(rèn)真觀摩課例

社團(tuán)活動(dòng)展示

熱鬧的學(xué)生社團(tuán)展示現(xiàn)場(chǎng)

校園十佳歌手現(xiàn)場(chǎng)

        東華始終倡導(dǎo)和貫徹“兩個(gè)負(fù)責(zé)”的育人理念，大力推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自由開放的校園環(huán)境中獲得全面發(fā)展。兩校區(qū)目前共有五大類（學(xué)術(shù)研究類、科技實(shí)踐類、體育健身類、藝術(shù)展示類、綜合類）87個(gè)社團(tuán)，全部由學(xué)生自行組織管理。

106班王文懿同學(xué)導(dǎo)播介紹學(xué)校社團(tuán)

學(xué)生樂隊(duì)激情展示

Cosplay表演

北河天文社研究?jī)x器

學(xué)生社團(tuán)日常訓(xùn)練

田徑隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)

活力四射的足球社

模型社展示

        東華廣播站、電視臺(tái)等校園媒體奔波于東華園的各個(gè)角落，搜尋獨(dú)具特色的校園新聞素材，為學(xué)生和時(shí)代發(fā)聲；New音樂社，K.O.D韓舞社、S-bp街舞社、R3說唱社、Poison ivy樂隊(duì)、大話顏值小品社等社團(tuán)成員在舞臺(tái)上動(dòng)感十足、活力四射；還有各種緊貼時(shí)代的極覓辯論社、魔漫社、模聯(lián)社……此外，當(dāng)天下午在體育館內(nèi)還進(jìn)行校園“十佳歌手”決賽。學(xué)生在自己心儀的平臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我并盡情地展示自我。

選手深情演唱

選手深情演唱

選手深情演唱

        東華人認(rèn)為，好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿學(xué)生發(fā)展的始終，讓學(xué)生既有高度的靈活性，又有高度的自覺性，恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，讓學(xué)業(yè)質(zhì)量和品格質(zhì)量相得益彰，營(yíng)造“快樂學(xué)習(xí)、健康生活”的校園新風(fēng)尚。

靚麗的學(xué)生禮儀

教師禮儀隊(duì)

學(xué)生志愿者解答來賓疑問

志愿者詳細(xì)解答來賓疑問

五彩斑斕的校園展板

青春洋溢的文化墻

        此次活動(dòng)讓家長(zhǎng)親身體會(huì)子女在校的學(xué)習(xí)生活，走近孩子，配合學(xué)校；讓同仁走進(jìn)教室，相互交流，更多地了解東華；讓領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，更好地培育品牌學(xué)校。來自社會(huì)各界的來訪嘉賓紛紛對(duì)本次“校園開放日”活動(dòng)表示好評(píng)及感謝，并希望“開放日”活動(dòng)能夠繼續(xù)舉辦下去，并祝我校越辦越好。

來賓關(guān)注我校學(xué)業(yè)質(zhì)量

來賓合影留念

        東莞市實(shí)施品牌學(xué)校培育戰(zhàn)略，是新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)。我們將腳踏實(shí)地，推進(jìn)科學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效，朝“東莞市品牌學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)昂首闊步向前進(jìn)。我們將繼往開來，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的“東華精神”，抓好東城校區(qū)與松山湖（生態(tài)園）校區(qū)兩條戰(zhàn)線，恪守“生命質(zhì)量、品格質(zhì)量和學(xué)業(yè)質(zhì)量”的三層質(zhì)量觀，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力打造辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，想別人想不到的細(xì)節(jié)，做別人做不到的細(xì)致，求別人達(dá)不到的高度，為將東華高級(jí)中學(xué)培育成為名副其實(shí)的“東莞市品牌學(xué)?！倍恍概?。

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撰稿：賀婷婷、葉曉桃、關(guān)衛(wèi)興  

攝影：姚崇、王樂、胡蓉、黃子強(qiáng)、錢爭(zhēng)艷、呂卓文   

審核：曾山川