首先，梁燕婷老師的展示課《走進回憶錄》拉開了教研活動的帷幕。梁燕婷老師以群文閱讀為指導思想，以回憶錄為具體切入點，從選材、情感、語言、敘事等方面對《長征勝利萬歲》、《大戰(zhàn)中的插曲》展開多維對比。生動有趣的課堂小組活動，不僅充分調(diào)動了學生的積極性，提高了參與度，還在潛移默化中高效落實了學習任務。

接著，與會老師就梁燕婷老師觀摩課展開熱烈討論。生態(tài)園語文科組長相修亮老師認為本節(jié)課以學生活動為主體進行推進，教學過程中老師的指引、點評精準，恰當，有的放矢；作為一名入職不久的青年教師，能夠呈現(xiàn)如此的課堂效果，梁老師做了很多的努力。當然，本節(jié)課也有些許的美中不足：學生活動環(huán)節(jié)缺少一些過渡語，對單元學習目標也要從更深層次上貫徹落實。王守東老師認為梁燕婷老師為我們講授革命文學提供了思路和示范，梁老師不僅激發(fā)學生的愛國熱情，還深挖文本中的語文之美，非常值得借鑒。王利芳老師非常欣賞梁老師能在課堂上與社會時事相結(jié)合，這也是本節(jié)課的點睛之筆。基于多維對比之上的任務清單，更便于落實群文閱讀的指導思想。當然，也可以給學生更充裕的時間去進行展示，培養(yǎng)學生自覺學習、探索學習的好習慣。

然后，生態(tài)園語文科組長陳旭婉老師做了《借鑒.探索.提升---高二語文教學的建議》專題講座。陳老師教學經(jīng)驗豐富，對教材有深入理解，她以夯實基礎、提升素養(yǎng)為目標，以用好教材、整合單元、梳理知識為抓手，系統(tǒng)為老師們講解了高二語文教學思路，讓老師們受益匪淺。這真是教因鉆研而獨到，學因交流而提升。

東華高級中學教務處副主任兼語文科長李山長老師高度評價兩校三區(qū)共同教研的意義和價值。他強調(diào)，高質(zhì)量的教研活動是提升教師專業(yè)技能的第一生產(chǎn)力，要多重視、多組織教研活動；他談到，語文教學不僅要務實，也要務虛，務實與務虛要相結(jié)合；同時他也勉勵說，社會日新月異，教師不僅要扎實自己的基本功，多讀書多思考，也要學會“拿來主義”，多走動、多交流、多吸收、多借鑒他人的優(yōu)勢經(jīng)驗促進自身的專業(yè)成長。

本次教研活動內(nèi)容充實，結(jié)合新高考要求，立足學校教學實際，明確了“鞏固高一階段的教學成果、為高三的攀登蓄力”的指導思想，確立了高二階段語文教學的整體規(guī)劃，為解決當下面臨的語文教學困境提供了方向和方法指引。只要兩校三區(qū)的老師們通力合作，攜手并進，我們有理由相信，東華的語文教學一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高！

(撰稿：魏孟章    審核：陳壯輝   攝影：龍盤)