報(bào)告會(huì)上，李崗副校長首先對(duì)《基于傳承中華優(yōu)秀文化視角的港澳中學(xué)語文教材研究》進(jìn)行了結(jié)題匯報(bào)。他從兩地指導(dǎo)文件的比較研究、教材篇目分析研究、教材結(jié)構(gòu)編排體例研究、導(dǎo)讀與助讀系統(tǒng)研究、實(shí)際教學(xué)處理方式、存在問題及后續(xù)研究等六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。他指出，中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，優(yōu)秀的文化需要一代一代地傳承下去，因此教材的編寫顯得尤為重要。在通過兩地語文教材的研究，可以發(fā)現(xiàn)港澳的語文教材在傳承中華優(yōu)秀文化方面比內(nèi)地的更加辯證，更加系統(tǒng)，更加有指引性，這對(duì)我們內(nèi)地教材編寫有很大的啟發(fā)意義。而內(nèi)地的教材注重經(jīng)典選文，內(nèi)涵深厚，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中中華文化的滲透、熏陶和積淀，因此對(duì)教師的指導(dǎo)要求較高。